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童话般的音乐课堂

作者:sr    文章来源:本站原创    点击数:3358    更新时间:2011-10-13

大多数同行都有此感叹:低年级的课难上啊!究其原因还不是因为低年级学生自控能力弱.本学期我任教二年级音乐课,自从学习第二单元《走进童话世界》,我发现他们变了。第二单元中<<大鹿 >>,我以童画故事《大鹿》导入,没有一个孩子不喜欢童话.每次讲到童话故事,连最调皮的小朋友都会端正坐姿,睁大眼睛听得入神。学生似乎更愿意在五彩缤纷的童话世界里分辨是非,领悟生活的真、善、美。发现了这一点,我注意在我的音乐课上增添童话色彩,采取了以下做法:

一、用童话故事进行新课导入。

例如新授《劳动最光荣》一课,我用童话故事《小猫钓鱼》

进行导入。故事梗概:小猫和妈妈钓鱼时,三心二意,一会儿捉蜻蜓,一会儿捕蝴蝶,结果什么也没钓到,妈妈教育他,做事要一心一意,小猫改正了缺点,钓到了大鱼。明白了做事要认真这个道理,学生们唱的特别真诚和投入。

二、用童话般的情景进行教学。

普通的练声,学生会觉的很枯燥。在练声时,我创设了

   童话情景:小猫mi mi跟着老猫ma ma去钓鱼,小猫叫

   mama~”,老猫叫“mimi~”,它们钓鱼真有趣。学生们唱得兴致盎然,并从中懂得了做事不能三心二意的道理。

三、用童话般的语言进行交流。

整队时,课堂上准备做律动时,有的学生动作很慢,我会说:“是哪只小牛慢吞吞?”上课时,发现有学生小声说话,我就故作神秘的说:“听,好像有一只小蚊子飞进来了。”事实证明,这样的语言比严厉的呵斥更有效。

四、用童话故事里的法宝进行奖励。

对于上课表现好的学生,我奖励他一个桃子,并告诉他:这是一个神奇的聪明果,今天因为你的出色表现,它可以帮你实现一个愿望。来,许个愿吧!于是,学生欣欣然抱拳许愿,吸引无数羡慕的眼光。

自从我有意将童话这一色彩装点了课堂,学生们上课比以前更认真也更有秩序了。宣布下课后,总能听到有的学生怏怏不乐的说:“恩,怎么又下课了。”创设童话般的音乐课堂,让我怀揣童心,让音乐插上翅膀,真正飞进了学生心灵


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